Hasil Prates dan Postes Pembelajaran Keterampilan Membaca Teks Prosedur Topik Seni Budaya Menggunakan Pendekatan Keterampilan Proses
DOI:
https://doi.org/10.55909/gj.v4i3.150Keywords:
hasil prates, hasil postes, keterampilan membaca, teks prosedur, seni budayaAbstract
Pembelajaran terpadu tidak hanya dapat dilakukan di jenjang SD/MI tetapi juga di jenjang SMP melalui kerjasama antar guru mata pelajaran. Fokus pembelajaran yang berpotensi dilakukan dalam pembelajaran terpadu adalah mata pelajaran Bahasa Indonesia aspek membaca berbasis teks prosedur. Pembelajaran dipadukan dengan mata pelajaran Seni Budaya sebagai aspek topik membaca. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) hasil prates keterampilan membaca teks prosedur topik seni budaya; 2) hasil postes keterampilan membaca teks prosedur topik seni budaya dalam pembelajaran yang menggunakan pendekatan keterampilan proses dalam bahan ajar khusus. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif yang berlangsung di semester genap tahun ajaran 2025/2026 di empat SMP di Sulawesi. Populasi penelitian ini adalah 94 siswa kelas VII yang mengikuti prates, pembelajaran keterampilan membca teks prosedur menggunakan pendekatan keterampilan dalam bahan ajar khusus, dan yang mengikuti postes. Sampel ditetapkan 77 siswa yang berasal dari 18 siswa SMP Negeri 1 Lawa, 20 siswa SMP Negeri 3 Tumohon, 20 siswa SMP Negeri 1 Toili Barat, dan 20 siswa SMP Satap Panyampa. Data hasil belajar dikumpulkan menggunakan tes pilihan ganda empat opsi yang disusun menggunakan prosedur objektif dan sistematis sehingga memenuhi syarat tes yang valid secara isi. Data prates dan postes dianalisis menggunakan prosedur statistik deskriptif yakni mean dan persen. Hasil penelitian: 1) hasil prates berkategori rendah; 2) hasil postes berkategori tinggi yang signifikan karena memiliki selisih mean > 25,00.
References
Aldiansyah, Z. W. (2016). Analisis Teknik Permainan Gitar Elektrik pada Lagu Always With Me Always With You Karya Joseph Joe Satriani, 5(1), 1–23
Ariani, T. F., Artimis, & Aryani, F. (2024). Amanat Cerita Rakyat ‘Nyamuk Penasaran’ menurut Interpretasi Siswa dalam Pembelajaran Terpadu. GAUNG: Jurnal Ragam Budaya Gemilang, 2(2), 131–140. https://doi.org/10.55909/gj.v2i2.41
Balaka, M. Y. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif. Editor: Iskandar Akhmaddien. Bandung: Widina Bhakti Persada.
Fani, G., & Angge, I. C. (2021). Pemanfaatan Kaleng Bekas untuk Pembuatan Karya Logam Teknik Tekan Bersama FP2M. Jurnal Seni Rupa, 9(3), 279–293. Retrieved from https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/va/article/view/42453
Fitranda, D. I., & Angge, I. C. (2026). Penerapan Kriya Loga Teknik Tekan pada Karya Tipografi Kata Bijak oleh Siswa Kelas X TPM 1 SMKN 3 Jombang. Jurnal Seni Rupa, 14(3), 157–168. Retrieved from https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/va/article/view/81559
Fraenkel, J. R., Wallen, E. W., & Hyun, H. H. (2012). How to Design and Evaluate Research in Education. New York: McGraw-Hill.
Islamey, F. Z. (2015). Analisis Teknik Permainan Gitar Elektrik pada Lagu Manhattan Karya Eric Johnson. Institut Seni Indonesia. Yogyakarta.
Jazuli, M. (2010). Model Pembelajaran Tari Pendidikan pada Siswa SD/MI Semarang. Harmonia - Journal of Arts Research and Education, 10(2). https://doi.org/10.15294/harmonia.v10i2.59
Kadirun, & Ismail, H. (2022). Upaya Meningkatkan Interpretasi Teks Drama melalui Pendekatan Konstruktivisme Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Watubangga, Kolaka. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 1(2), 271–280.
Kriyantono, R., & Rakhmat, S. J. (2006). Metode Penelitian Komunikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Lipa, Y., & Karang, D. D. (2024). Pembelajaran Seni Budaya Menggunakan Teknik Teks Kloz melalui Bahan Ajar Manual. GAUNG: Jurnal Ragam Budaya Gemilang, 2(3), 215–224. https://doi.org/10.55909/gj.v2i3.73
Mason, M. (2010). Sample Size and Saturation in PhD Studies Using Qualitative Interviews. Forum Qualitative Sozialforschung, 11(3). https://doi.org/10.17169/fqs-11.3.1428
Muhammad, A., & Wulantary, D. A. (2025). Pembelajaran Keterampilan Membaca Paragraf Topik Budaya Menggunakan Teknik Tugas Menyalin dan Teknik Tes. GAUNG: Jurnal Ragam Budaya Gemilang, 3(1), 67–80. https://doi.org/10.55909/gj.v3i1.87
Nasution, F. Y., & Putra, I. E. D. (2025). Analisis Teknik Permainan Gitar Elektrik Mateus Asato pada Lagu How Deep Is Your Love. Jurnal Awilaras, 12(1), 18-30.
Nurfitriani, A., Nugraha, E., & Suratiningasih, M. (2023). Penerapan Model based Learning Berbantuan Media Wattpad dalam Pembelajaran Mengidentifikasi Unsur Drama di Kelas VIII SMPN 2 Dayeuhkolot. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 4178 - 4188.
Razak, A. (2005). Statistika: Pengolahan Data Sosial Sistem Manual. Pekanbaru: Autografika.
Razak, A. (2017). Metode Riset: Menggapai Mixed Methods Bidang Pembelajaran Bahasa Indonesia. Pekanbaru: Ababil Press.
Razak, A., Syihabuddin, S., Damaianti, V. S., & Mulyati, Y. (2020). The Effectiveness of Islamic Characters by Approaching Constructivism in Reading Understanding Ability. JOMSIGN: Journal of Multicultural Studies in Guidance and Counseling 4 (2), 1-17
Santoso, A. (2023). Rumus Slovin: Panacea Masalah Ukuran Sampel? SUKSMA: Jurnal Psikologi Universitas Sanata Dharma. Volume 4, Nomor 2, 24-43. DOI: https://doi.org/10.24071/suksma.v4i2.6434
Sukarni, S. (2023). Supervisi Klinik Kepala Sekolah terhadap Guru untuk Mereproduksi Paragraf Terpadu Fokus Bahasa Indonesia. Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 2(4), 421–432.
Sustiawati, N. L., Suryatini, N. K., & Mayun Artati, A. A. A. (2018). Pengembangan Desain Pembelajaran Seni Tari di Sekolah Dasar Berbasis Localgenius Knowledge Berpendekatan Integrated Learning. Mudra Jurnal Seni Budaya, 33(1), 128.
Zahro, A., & Aprilia, D. (2024). Pengembangan Modul Ajar Menulis Naskah Drama Satu Babak Kurikulum Merdeka untuk Peserta Didik Kelas XI SMK. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 7(4), 705-714. https://doi.org/10.30872/diglosia.v7i4.1017
Zebua, C. G. 2019. Penerapan Teknik Permainan Gitar Elektrik Glassgow Kiss Karya John Petrucci pada Lagu Lebih dari Pemenang. Areopagus: Jurnal Pendidikan dan Teologi Kristen, 17(2), 34–54.
