GAUNG: Jurnal Ragam Budaya Gemilang

Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Google Form Menemukan Unsur Intrinsik Cerpen Profetik Menggunakan Strategi Inovatif untuk Siswa Kelas X SMAIT/MA

Abdul Razak — 2026-10-30

Bahan ajar terlangsung aspek menemukan unsur intrinsik cerpen belum berisi tunjuk ajar yang memadai termasuk belum melibatkan strategi inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan prosedur pengembangan bahan ajar berbasis google form menemukan unsur intrinsik cerpen profetik menggunakan strategi inovatif untuk kelas X SMAIT/MA dan profil produk akhir bahan ajar berbasis google form. Penelitian ini dilaksanakan di MA Darul Hikmah dan SMA Islam Terpadu Fajar Ilahi Bengkong pada semester genap tahun ajaran 2025/2026. Model ADDIE yang dimodifikasi digunakan untuk menghasilkan bahan ajar. Instrumen penelitian ini mencakup: kuesioner untuk validator, pedoman observasi untuk guru dan siswa sebagai subjek penelitian, kuesioner dan tes pilihan ganda untuk siswa sebagai anggota sampel. Data prosedur pengembangan dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial parametrik. Hasil penelitian: 1) pengembangan produk akhir melibatkan prosedur: analisis basis, design, development, uji coba produk awal, evaluasi dan revisi produk awal, uji coba produk revisi, dan evaluasi dan revisi produk revisi; 2) profil produk awal bahan ajar berbasis google form berstruktur section-1 tentang judul dan atribut siswa, section-2 tentang tes sebagai teknik pembelajarn yang dibalut dengan istilah uji kompentensi-1, section-3 tentang tunjuk ajar menemukan unsur intrinsik cerpen profetik, dan section-4 tentang tes sebagai teknik pembelajarn yang dibalut dengan istilah uji kompentensi-2.

Respon Siswa terhadap Pembelajaran Seni Budaya Aspek Seni Tari Menggunakan Teknik Tes Jawaban Singkat dalam Media Kartu Bergambar

Panca Putri Rusdewanti — 2026-10-30

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) respon siswa pada pembelajaran seni budaya aspek tari menggunakan teknik tes jawaban singkat dalam media kartu bergambar; 2) sama-tidaknya respon siswa pada pembelajaran seni budaya aspek tari menggunakan teknik tes dalam media kartu bergambar per kelompok sampel; 3) sama-tidaknya respon siswa pada pembelajaran seni budaya aspek tari menggunakan teknik tes dalam media kartu bergambar per kelompok jenis kelamin. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 5 Kota Jambi. Penelitian berlangsung pada semester genap tahun pelajaran 2025/2026. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 5 Kota Jambi yang mengikuti pembelajaran seni budaya aspek tari menggunakan teknik tes jawaban singkat dalam media kartu bergambar. Mereka berjumlah 44 siswa; terbagi dari kelas 2 kelas paralel yang sama banyak. Penelitian ini menggunakan sampel total; seluruh anggota populasi dijadikan anggota sampel. Instrumen penelitian adalah kuesioner tertutup untuk mendapatkan data respon siswa pada pembelajaran seni budaya aspek seni tari menggunakan teknik tes jawaban singkat dalam media kartu bergambar berbasis google form. Data respon siswa pada pembelajaran seni budaya aspek tari menggunakan teknik tes jawaban singkat dalam media kartu bergambar dianalisis menggunakan prosedur statistik deskriptif yakni frekuensi dan persen. Hasil penelitian: 1) respon siswa pada pembelajaran seni budaya aspek tari menggunakan teknik tes dalam media kartu bergambar adalah sangat suka; 2) tidak terdapat perbedaan respon siswa pada pembelajaran seni budaya aspek seni tari menggunakan teknik tes jawaban singkat dalam media kartu bergambar per kelompok sampel; 3) tidak terdapat perbedaan respon siswa pada pembelajaran seni budaya aspek seni tari menggunakan teknik tes jawaban singkat dalam media kartu bergambar per kelompok sampel per waktu submit kuesioner di google form.

Revitalisasi Sengkang Kera: Kumpulan Cerita Rakyat Lingga Menggunakan Teknik Kloz dalam Bahan Ajar Khusus

Yusparizan Yusparizan — 2026-10-30

Beberapa cerita rakyat Lingga sudah sejak lama dipublikasi dalam bentuk buku cetak oleh Pemda Kabupaten Lingga dan oleh pihak penerbit swasta. Cerita rakyat yang dimaksud antara lain berjudul Sengkang Kera: Kumpulan Cerita Rakyat Lingga; pertama kali diterbitkan oleh Yayasan Riau, Pekanbaru. Kumpulan cerita rakyat yang relatif pendek ini relatif belum dikenal oleh kalangan siswa SD di Kabupaten Lingga termasuk di wilayah Kecamatan Lingga Timur sebagai kawasan tempat terjadinya cerita. Penelitian ini bertujuan untuk merevitalisasi Sengkang Kera: Kumpulan Cerita Rakyat Lingga terhadap siswa kelas kelas tinggi SD Negeri 003 Lingga Timur. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif yang berlangsung pada semester ganjil tahun ajaran 2026/2027. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas tinggi SD Negeri 003 Lingga Timur yang berjumlah 26 siswa dan 20 siswa kelas tinggi SD Negeri 005 Lingga Timur. Seluruh anggota populasi dijadikan anggota sampel. Revitalisasi Sengkang Kera: Kumpulan Cerita Rakyat Lingga menggunakan instrumen tes kloz untuk 3 dari 10 judul. Media tes kloz menggunakan bahan ajar khusus pada kertas HVS A4. Data revitalisasi Sengkang Kera: Kumpulan Cerita Rakyat Lingga terhadap siswa kelas kelas tinggi SD Negeri 003 Lingga Timur dianalisis secara kuantitatif dengan teknik penskoran. Revitalisasi dinyatakan berhasil jika siswa dapat mengisi minimal 80 persen dari setiap soal teks kloz per cerita rakyat. Hasil penelitian: 1) skor mean baku persen tes kloz sebesar 89,43 untuk judul Sengkang Kera; 2) skor mean baku persen tes kloz sebesar 89,50 untuk judul Tupai dan Buaya; 3) skor mean baku persen tes kloz sebesar 85,98 untuk judul Wak Wang.

Readability of Narrative Texts in Theme 8: Dalam Lipatan Kenangan in the Textbook Bahasa Melayu Tingkatan 4: An Analysis Using a Modified Fog Index

Hawabi Latif — 2026-10-30

Theme 8: Dalam Liptan Kenangan section of the Bahasa Melayu Tingkatan 4 textbook—published by the Dewan Bahasa dan Pustaka under the Ministry of Education, Malaysia (4th printing, 2023)—there are several narrative texts. Among these, two texts are particularly interesting for an analysis of their readability: the narrative ‘Singapura Diserang Todak’ on page 105, and the narrative titled ‘Sejarah Mendewasakan Kita’ on page 107. This study aims to describe: 1) the readability of the narrative text ‘Singapore Diserang Todak’ using a modified Fog Index; 2) the readability of the narrative text ‘Sejarah Mendewasakan Kita’ using a modified Fog Index.. The research was conducted in early 2026. The study population consists of three paragraphs from the narrative ‘Singapura Diserang Todak’. Paragraph 1 consists of 8 sentences, 120 words; paragraph 2 consists of 9 sentences, 113 words, and paragraph 3 consists of 5 sentences, 70 words) and five paragraphs from the text ‘Sejarah Mendewasakan Kita’. A total sampling method was employed. Data were collected using a non-test instrument—specifically, an observation guide—developed through objective and systematic procedures to ensure validity and reliability. Readability data were analyzed using descriptive statistics, namely frequency and percentage measures. A checklist was also utilized to validate the data and the results of the analysis. The findings indicate that: 1) the narrative text ‘Singapura Diserang Todak’ falls into the ‘easy to read’ category; and 2) the narrative text ‘Sejarah Mendewasakan Kita’ also falls into the ‘easy to read’ category.

Cabang Mata Pelajaran Seni Budaya Pilihan Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Kendari: Analisis Kuantitatif

Elly Rukiah Siregar — 2026-10-31

Cabang mata pelajaran Seni Budaya jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP) mencakup empat aspek utama. Pertama, seni rupa yakni kegiatan berkarya rupa dua dimensi dan tiga dimensi, seperti menggambar model, menggambar ilustrasi, membuat poster, seni grafis, serta penerapan ragam hias pada bahan tekstil dan kayu. Kedua, seni musik meliputi teknik vokal seperti bernyanyi unisono dan vokal grup), pemahaman organ suara/pernapasan, serta memainkan alat musik tradisional maupun modern secara ansambel atau perorangan. Ketiga, seni tari yakni eksplorasi elemen gerak tari (ruang, waktu, dan tenaga), mempelajari gerak tari tradisional, serta cara memperagakan tarian. Keempat, seni teater yang melibatkan seni peran, pantomim, olah vokal, olah tubuh, hingga pementasan drama atau teater di atas panggung. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) satu cabang mata pelajaran seni budaya yang menjadi pilihan siswa; 2) ada-tidaknya hubungan antara cabang pilihan seni budaya berdasarkan kelompok sampel. Penelitian dilaksanakan akhir semester genap tahun ajar 2025/2026 di SMP Negeri 1 Kendari. Populasi penelitian adalah 301 siswa kelas VIII yang mengirimkan data pilihan via WA. Mereka terbagi dari 10 kelas paralel. Sampel ditetapkan sebanyak 172 siswa berdasarkan formula statistik yang terbagi dari 80 siswa pertama dan 92 siswa yang mengirim data pada kesempatan kedua. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif yakni frekuensi dan persen untuk tujuan pertama dan menggunakan korelasi kontingensi untuk tunjuan kedua. Hasil penelitian: 1) seni teater merupakan cabang mata pelajaran seni budaya pilihan anggota sampel; 2) hubungan antara pilihan cabang seni budaya dan kelompok sampel berkategori sangat tinggi. Maksudnya, perbedaan kelompok sampel sangat menentukan pilihan aspek seni budaya.

Pengembangan Modul Ajar Berbasis Google Form Menulis Naskah Drama Satu Babak Menggunakan Strategi Inovasi untuk Siswa Kelas XI SMA

Muamar Abd Halil — 2026-10-31

Bahan ajar terlangsung aspek menulis naskah drama satu babak belum berisi tunjuk ajar yang memadai selain belum melibatkan strategi bervariasi dan media digital. Kondisi ini berkibat kepada terbatas pengetahuan tentang menulis drama yang dapat difasilitasi guru kepada para siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan prosedur pengembangan bahan ajar berbasis google form menulis naskah drama satu babak menggunakan strategi inovatif untuk kelas XI. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 3 Kota Ternate, SMA Negeri 8 Kota Ternate, dan SMAS Al Irsyad Kota Ternate pada semester genap tahun ajaran 2025/2026. Model ADDIE yang dimodifikasi digunakan untuk menghasilkan bahan ajar. Instrumen penelitian ini mencakup: kuesioner untuk validator, pedoman observasi untuk guru dan siswa sebagai subjek penelitian, kuesioner dan tes pilihan ganda untuk siswa sebagai anggota sampel. Data prosedur pengembangan dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial parametrik. Hasil penelitian bahwa pengembangan bahan ajar berbasis google form menulis naskah drama satu babak menggunakan strategi inovatif melibatkan prosedur: 1) analisis basis yang mencakup analisis: potensi guru, keberpihakan kepada siswa, kurikulum, alokasi waktu, dan indikator menulis teks drama satu babak; 2) design, 3) development, 4) uji coba produk awal, 5) evaluasi dan revisi produk awal, 6) uji coba produk revisi, dan 7) evaluasi dan revisi produk revisi.

Hasil Prates dan Postes Pembelajaran Keterampilan Membaca Teks Prosedur Topik Seni Budaya Menggunakan Pendekatan Keterampilan Proses

Kadirun Kadirun — 2026-11-05

Pembelajaran terpadu tidak hanya dapat dilakukan di jenjang SD/MI tetapi juga di jenjang SMP melalui kerjasama antar guru mata pelajaran. Fokus pembelajaran yang berpotensi dilakukan dalam pembelajaran terpadu adalah mata pelajaran Bahasa Indonesia aspek membaca berbasis teks prosedur. Pembelajaran dipadukan dengan mata pelajaran Seni Budaya sebagai aspek topik membaca. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) hasil prates keterampilan membaca teks prosedur topik seni budaya; 2) hasil postes keterampilan membaca teks prosedur topik seni budaya dalam pembelajaran yang menggunakan pendekatan keterampilan proses dalam bahan ajar khusus. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif yang berlangsung di semester genap tahun ajaran 2025/2026 di empat SMP di Sulawesi. Populasi penelitian ini adalah 94 siswa kelas VII yang mengikuti prates, pembelajaran keterampilan membca teks prosedur menggunakan pendekatan keterampilan dalam bahan ajar khusus, dan yang mengikuti postes. Sampel ditetapkan 77 siswa yang berasal dari 18 siswa SMP Negeri 1 Lawa, 20 siswa SMP Negeri 3 Tumohon, 20 siswa SMP Negeri 1 Toili Barat, dan 20 siswa SMP Satap Panyampa. Data hasil belajar dikumpulkan menggunakan tes pilihan ganda empat opsi yang disusun menggunakan prosedur objektif dan sistematis sehingga memenuhi syarat tes yang valid secara isi. Data prates dan postes dianalisis menggunakan prosedur statistik deskriptif yakni mean dan persen. Hasil penelitian: 1) hasil prates berkategori rendah; 2) hasil postes berkategori tinggi yang signifikan karena memiliki selisih mean > 25,00.