Pengembangan Modul Ajar Berbasis Google Form Menulis Naskah Drama Satu Babak Menggunakan Strategi Inovasi untuk Siswa Kelas XI SMA
DOI:
https://doi.org/10.55909/gj.v4i3.158Keywords:
pengembangan bahan ajar, google form, menulis naskah drama, satu babak , strategi inovatifAbstract
Bahan ajar terlangsung aspek menulis naskah drama satu babak belum berisi tunjuk ajar yang memadai selain belum melibatkan strategi bervariasi dan media digital. Kondisi ini berkibat kepada terbatas pengetahuan tentang menulis drama yang dapat difasilitasi guru kepada para siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan prosedur pengembangan bahan ajar berbasis google form menulis naskah drama satu babak menggunakan strategi inovatif untuk kelas XI. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 3 Kota Ternate, SMA Negeri 8 Kota Ternate, dan SMAS Al Irsyad Kota Ternate pada semester genap tahun ajaran 2025/2026. Model ADDIE yang dimodifikasi digunakan untuk menghasilkan bahan ajar. Instrumen penelitian ini mencakup: kuesioner untuk validator, pedoman observasi untuk guru dan siswa sebagai subjek penelitian, kuesioner dan tes pilihan ganda untuk siswa sebagai anggota sampel. Data prosedur pengembangan dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial parametrik. Hasil penelitian bahwa pengembangan bahan ajar berbasis google form menulis naskah drama satu babak menggunakan strategi inovatif melibatkan prosedur: 1) analisis basis yang mencakup analisis: potensi guru, keberpihakan kepada siswa, kurikulum, alokasi waktu, dan indikator menulis teks drama satu babak; 2) design, 3) development, 4) uji coba produk awal, 5) evaluasi dan revisi produk awal, 6) uji coba produk revisi, dan 7) evaluasi dan revisi produk revisi.
References
Abubakar, R. (2021). Pengantar Metode Penelitian. Yogyakarta: Suka-Press UIN Sunan Kalijaga.
Adams, J., Khan, H. T. A., Raeside, R., & White, D. (2007). Research Methods for Graduate Business and Social Science Students. Vivek Mehra for Response Book. http://library1.nida.ac.th/termpaper6/sd/2554/19755.pdf
Aida, S. N., & Yono, T. (2024). Validasi Teks Sequensial sebagai Bahan Ajar Alternatif untuk Siswa Kelas Tinggi SD. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 3(3), 389–396. https://doi.org/10.55909/jpbs.v3i3.595
Amin, N. F., Garancang, S., & Abunawas, K. (2023). Konsep Umum Populasi dan Sampel dalam Penelitian. Pilar: Jurnal Kajian Islam Kontemporer. Volume 14 , No. 1, Juni 2023, 15-31.
Budiaji, W. (2013). Skala Pengukuran dan Jumlah Responden Skala Likert. Jurnal Ilmu Pertanian dan Perikanan, 2(2), 127-133
Burhan, M. A. (2017). Pembelajaran Menulis Naskah Drama dengan Pendekatan Kontekstual Teknik Learning Community pada Siswa Kelas XI MA Tanwiriyah Kalisari Baureno Tahun Pelajaran 2016/2016. PENTAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(1), 36-43.
Hasanah, A., & Hasanah, E. (2024). Pembelajaran Mengedit Larik Pantun Profetik Menggunakan Pendekatan Keterampilan Proses melalui Bahan Ajar Pengayaan. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 3(6), 701-714. https://doi.org/10.55909/jpbs.v3i6.640
Elmustian, E., Sari, S. P., & Mustika, T. P. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Pantun Menggunakan Pendekatan Konstruktivisme. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 3(4), 437–450. https://doi.org/10.55909/jpbs.v3i4.609
Fraenkel, J. R., Wallen, E. W., & Hyun, H. H. (2012). How to Design and Evaluate Research in Education. New York: McGraw-Hill.
Fulcher, G. & Davidson, F. (2007). Language Testing and Assessment: An Advaced Resource Book. New York: Routledge Applied Linguistics.
Carter, S. R. (2016). Using Confirmatory Factor Analysis to Manage Discriminant Validity Issues in Social Pharmacy Research. International Journal of Clinical Pharmacy, 38(3), 731-737. https://doi.org/10.1007/s11096-016-0302-9
Clark, V. L. P., Creswell, J. W., Green, D. O., & Shope, R. J. (2008). Mixing Quantitative and Qualitative Approaches. Handbook of Emergent Methods, 363, 363–387.
Elmustian, E. & Nushasni, N. (2026). Development of Test Devices to Find Intrinsic Elements of Prophetic Short Story Texts as a Learning Technique for Grade X Senior High School. DISCUSSANT: Journal of Language and Literature Learning, 4(1), 25–42. https://doi.org/10.55909/dj3l.v4i1.77
Harpe, S. E. (2015). How to Analyze Likert and Other Rating Scale Data. Currents in Pharmacy Teaching and Learning, 7(6), 836–850. https://doi.org/10.1016/j.cptl.2015.08.001
Hasanah, A., Subandiyono, S., & Halil, M. A. (2026). The Learning Short Story Reading Skills Using Innovative Strategies Based on Google Forms and Online Journal Scientific Articles. DISCUSSANT: Journal of Language and Literature Learning, 4(2), 105–120. https://doi.org/10.55909/dj3l.v4i2.53
Kadirun, K., & Ismail, H. (2022). Upaya Meningkatkan Interpretasi Teks Drama melalui Pendekatan Konstruktivisme Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Watubangga, Kolaka. Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 1(2), 271–280. https://doi.org/10.55909/jpbs.v1i2.39
Lesmana, I. B. G. A. S., Udasmoro, W., & Hayuningsih, A. A. C. (2021). Konstruksi dan Kontestasi Kuasa Perempuan pada Naskah Drama Les Bonnes Karya Jean Genet. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 4(1), 65-78. https://doi.org/10.30872/diglosia.v4i1.124
Mason, M. (2010). Sample Size and Saturation in PhD Studies Using Qualitative Interviews. Forum Qualitative Sozialforschung, 11(3). https://doi.org/10.17169/fqs-11.3.1428
Nugraha, E., & Setiawan, S. (2023). Menulis naskah Drama sebagai Sarana Penguatan Kreativitas dan Ekspresi Sastra, Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 13(2), 290-294.
Rahmadona, R., Jaya, W. S., & Hastuti, H. (2022). Kemampuan Menulis Naskah Drama dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Concept Sentence pada Ssiwa Kelas VIII SMP Negeri 8 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2021/2022. Warahan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(1), 1-15.
Ranem, R., Mulawarman, W. G., & Sulistyowati, E. D. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Materi Debat Dengan Metode Role Playing Pada Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 1(2), 65-74. https://doi.org/10.30872/diglosia.v1i2.10
Razak, A. (2017). Metode Riset: Menggapai Mixed Methods Bidang Pembelajaran Bahasa Indonesia. Pekanbaru: Ababil Press.
Santoso, A. (2023). Rumus Slovin: Panacea Masalah Ukuran Sampel? SUKSMA: Jurnal Psikologi Universitas Sanata Dharma. Volume 4, Nomor 2, 24-43. DOI: https://doi.org/10.24071/suksma.v4i2.6434
Silaban, N. W., Amalia, N., & Sibarani, L. (2023). Peningkatan Keterampilan Menulis Naskah Drama dengan Media Cerpen oleh Peserta Didik di Kelas XI SMK Negeri 7 Medan. Mutiara: Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah, 1(4), 117-127. DOI: https://doi.org/10.59059/mutiara.v1i4.343
Simamora, B. (2022). Skala Likert, Bias Penggunaan dan Jalan Keluarnya. Jurnal Manajemen, 12(1), 84–93. https://doi.org/10.46806/jman.v12i1.978
Triyani, D., Utami, S. R., & Rohman, S. (2025). Peningkatan Keterampilan Menulis Naskah Drama melalui Strategi Reviewing Film Berbasis Project Based Learning. Jurnal Onoma: Pendidikan Bahasa dan Sastra. 11(2), 2308-2327. DOI: https://doi.org/10.30605/onoma.v11i2.5355
Wulandari, F., Sitorus, C. B., Simanjuntak, E., Ginting, P. T. B. ., Hutagalung, T., & Azizah, N. (2025). Developing Teaching Materials for Writing Explanatory Texts Based on Google Form File Upload Options Using Innovative Strategies. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 4(6), 1995–2010. https://doi.org/10.55909/jpbs.v4i6.1011
Zahro, A., & Aprilia, D. (2024). Pengembangan Modul Ajar Menulis Naskah Drama Satu Babak Kurikulum Merdeka untuk Peserta Didik Kelas XI SMK. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 7(4), 705-714. https://doi.org/10.30872/diglosia.v7i4.1017
