Motivasi Belajar Seni Teater Menggunakan Pendekatan Konstruktivisme dalam Google Form menurut Penilaian Siswa

Abstract

Pendeaktan kontruktivisme merupakan pendekatan berbasis pembelajaran induktif yang berisi fase orientasi, fase pencetusan gagasan, fase rekonstruksi gagasan, fase aplikasi gagasan, dan fase refleksi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan motivasi belajar seni teater menggunakan pendekatan konstruktivisme dalam media google form menurut penilaian siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif yang berlangsung pada semester genap tahun ajaran 2025/2026 di SMA Negeri 9 Surabaya. Populasi penelitian ini adalah para siswa kelas X SMA Negeri 9 Surabaya yang mengikuti pembelajaran seni teater menggunakan pendekatan konstruktivisme dalam media google form yang berjumlah 68 siswa. Semua anggota populasi dijadikan anggota sampel yang terbagi dari dua kelas paralel dengan jumlah siswa sama banyak. Data motivasi belajar seni teater menggunakan pendekatan konstruktivisme dalam media google form menurut penilaian siswa dikumpulkan menggunakan kuesioner google form jenis tertutup empat opsi yakni: 1) sangat rendah; 2) rendah; 3) tinggi; 4) sangat tinggi. Kuesioner ini disusun menggunakan prosedur objektif dan sistematis sehingga memenuhi syarat validitas isi. Daftar cek-ricek digunakan untuk memvalidasi data yang dikumpulkan dan juga memvalidasi hasil analisis data. Data motivasi belajar seni teater menggunakan pendekatan konstruktivisme dalam media google form menurut penilaian siswa dianalisis mengunakan statistik deskriptif yakni mean dan persen. Hasil penelitian motivasi belajar seni teater menggunakan pendekatan konstruktivisme dalam media google form menurut penilaian siswa: 1) berkategori tinggi untuk fase orientasi; 2) berkategori tinggi untuk fase pencetusan gagasan; 3) berkategori sangat tinggi untuk fase rekonstruksi gagasan; 4) berkategori sangat tinggi untuk fase aplikasi gagasan.